小学数学量感可视化教学策略探析

摘要：

小学数学学科教学渗透量感内容,符合学科教学目标要求,教师利用可视化教学手段加以应对,能够大大提升教学效率,为学生创造更多学习感知机会.数形结合、媒体应用、实地观测、手工操作,都是最为常见的辅助手段,教师要做好筛选和应用,与量感培养相结合,以提升其学习品质.

关键词：小学数学、量感、可视化、教学效率

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35