应对现阶段机器人普及性校本课程不足的策略

摘要：

以河北省省内的调研为基础,分析现阶段机器人普及性校本课程的现状和不足,由此尝试性提出应对策略——集合跨校师资开发分级化机器人普及性校本课程,并借助互联网,实现针对课程的跨区域在线教研,以指导接下来的工作实践.

关键词：机器人、课程开发、普及性校本课程、跨区域、分级化

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60