立足学科核心素养培养学生关键能力 ——蜡烛"燃烧秘密"的探究与思考

摘要：

科学课程的科学核心素养要在基于证据和逻辑的科学思维中进行实践探究,从而认识科学的本质.蜡烛燃烧产物之一二氧化碳的证实,需要发散思维,突破定势,根据不同的学情,从科学的视角质疑、批判、检验、修正,思维重组,改进创新.因此要立足学科核心素养,在真实的情境中培养学生的科学思维.

关键词：小学科学、核心素养、科学思维、实验探究

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-32,35