让每一节课都不孤单——数学单元整体教学探究之路

摘要：

以大概念为视角,以发展核心素养为导向的单元整体教学探究,是"探路——明路——行路——品路"的专业研究之路.教学实证表明,单元整体教学让每一节课都不孤单,是提高课堂教学质量的有效路径.

关键词：小学数学、单元整体教学、大概念教学、核心素养

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-23,34