研读数学教材探索数学本质发展学生思维 ——"数与形的拓展课"的教学实践

摘要：

小学数学拓展课的教学内容与教材中的数学知识是紧密相连的,是对教材中数学知识的拓展,是对学生数学能力的提升.数学拓展课的开发是在研读教材、遵循学生认知规律的基础上,设计数学教学活动,引导学生探索数学本质,发展数学思维.

关键词：小学数学、数形结合、数学拓展课

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16