把数学学习自主权还给学生

摘要：

数学教学活动是师生之间、生生之间互动交流、共同发展的过程.学生是课堂教学的主体,教师在课堂教学中,要创设问题情境引导学生通过观察、思考、抽象概括等过程,形成概念和法则,从而学会广泛的数学知识,把数学的学习主动权真正还给学生.

关键词：小学数学、数学学习、自主权

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36