综合实践活动课程设计模式初探 ——以"研、辨、做、写"四环节为例

摘要：

综合实践活动课程是国家规定的必修课程.课程目标以培养学生的综合素质为导向;课程开发面向学生的个体生活和社会生活,注重学生的自主实践和知识的生成."研、辨、做、写"项目式综合实践活动课程设计模式,根据活动课程的不同主题,可实现学生核心知识的建构、高阶思维的培养、内在价值观的丰盈,并在充分发挥综合实践活动课程育人价值的同时,促进学生综合素养的提升.

关键词：综合实践活动课程;项目式学习;知识建构;综合素养

分类号：G424.2(教学理论)

在线出版日期：2022-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43