基于逆向设计的主题意义探究教学实践

摘要：

Story time是译林版《英语》教材各个单元的核心板块.目前该板块的常规教学设计存在任务目标指向不明、学习活动层级混乱、活动任务与评价任务不匹配等问题,从而导致主题意义探究缺乏深度.教师可以通过逆向设计的三个步骤——明确预期的学习目标、匹配评价任务、借助评价设计学习活动,来进行教学设计与实施,让教学与评价双线并进,以实现英语学科核心素养和学科育人目标在课堂中的落地.

关键词：小学英语;主题意义;逆向设计;英语教学

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2021-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54