家、园、社区合作关系的重构
家、园与社区三方积极主动的合作可以提升家、园与社区工作的质量和幼儿身心健康发展水平.传统的家、园与社区合作主要是家园共育沟通不畅;大众对社区概念较为陌生,社区资源潜力未被激发;研究家园社区合作的理论众多,但理论与实践却联系的较少等问题.为此,幼儿园教育应该充分利用不同的教育资源,幼儿园应树立大教育观念,家庭与社区应明确自己的主体角色意识.基于此提出建立平等、互动的合作关系,提升运用新媒体的能力,创建高度文明的学习型社区.
家园社区合作、家园社区关系、家园社区共育
G617(学前教育、幼儿教育)
河南省社科联调研课题TOPSIS;SKL-2020-1815
2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
44-47
