幼儿园教育"小学化"倾向的成因与对策

摘要：

幼儿园教育"小学化"倾向已成为幼儿园教育的一种怪像,个中原因一方面来自于家长对幼儿学习不正确的认识和理解,另一方面来自于部分民办幼儿园和机构的利益驱动,以及公办幼儿园办园方向的不坚定和师资队伍的不专业.为有效解决幼儿园教育"小学化"倾向,幼儿园教育应当以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,从树立正确的幼儿学习观、培养幼儿独立的生活自理能力、建立良好的任务意识、家园形成合力等方面,共同应对幼儿园教育"小学化"倾向.

关键词：幼儿园教育、"小学化"倾向、成因、对策

分类号：G617(学前教育、幼儿教育)

资助基金：本文系河北省教育科学研究"十三五"规划2019年度一般课题"基于儿童视角下提升幼小衔接质量的实践研究"课题编号:1904100

在线出版日期：2021-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17