学生自主阅读能力培养策略研究

摘要：

阅读不是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.需要读者主动运用相应的阅读策略对阅读材料进行预测、判断、推理、分析、比较、加工和整合,才能不断提升阅读能力,实现对文本由浅层到深层的理解,并进行评价和运用.

关键词：中学语文、整本书阅读、阅读能力、阅读策略、阅读兴趣

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：本文系河北省教育科学研究"十三五"规划2018年度一般资助课题"学生自主阅读能力的培养策略研究"课题编号:1803117

在线出版日期：2021-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29