拼音教学中的"情、趣、智、美" ——以声母"bpmf"教学为例谈

摘要：

处于上学适应期的小学生,学习抽象的拼音符号有困难,注重"情、趣、智、美"的教学,寓拼音教学于儿歌、故事、游戏、音乐、动画、表演之中,顺应了学生学习的天性,能够带领学生走进审美愉悦的学习之境.

关键词：小学语文、拼音教学、情趣智美、积极性、情境

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2021-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21