探索鲜活、实效的心理健康教育活动课——以2020年河北省心理健康教育活动评优课为例
随着中小学生心理健康教育工作的重要性越来越凸显,各级政府教育主管部门陆续出台政策,以此保障中小学生心理健康教育活动课的实施.近几年来,中小学生心理健康教育活动课程的普及程度明显提升,然而,在一线教学的心理教师仍然面临诸多问题.例如,教学资源匮乏、教学内容乏味、与其他学科重复、教学的有效性受到质疑等.通过参与2020年河北省心理健康教育活动评优课,从中提出相关思考及建议.
心理健康教育、活动课、学生、实践
G441(教育心理学)
2021-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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