区域普教科研的现状之思
教育科学研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用.根据调查结果显示,目前教师虽然参与普教科研的意愿较强,但是受功利性目的及研究措施不到位等因素的影响,教师参与普教科研的状况不甚乐观.由此,省级与县级的规划办与科研机构需改进以往的策略,通过规划增量、行动立样的方式提高教师的参与度、强化教师的主体意识,同时还需通过真问题、真研究、真服务予以评价导向,从而为科研活动保驾护航.
普教科研、研究现状、改进措施、科研管理
G40-03(教育学)
2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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