用数理方法发展学生化学学科核心素养 ——以"平衡思想"为例

摘要：

数理方法已经成为了化学研究的主要方法,面向学生的未来发展需要,化学课堂教学、考试评价应强化用数理方法培养学生的化学学科核心素养.理解勒夏特列原理不够到位,是学生在学习平衡思想中常见的迷思概念.应用数理方法设计课例,可破解学生的迷思概念,发展学生的化学学科核心素养.

关键词：中学化学、平衡思想、迷思概念、数理方法、核心素养

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50