核心素养视域下的道法课堂转型

摘要：

以学习者为中心是未来教育的方向,建构以学生为中心的课堂已成为当下我国课堂教学实现转型性变革的基本取向.道德与法治教师要尽快增强变革意识,努力重塑自身角色:由传递灌输者转向倾听引领者,由资料收集者转向资源协调者,由教学组织者转向学习设计者,由分数核算者转向综合评价者,由教学固守者转向教育创新者,以适应未来的教育发展.

关键词：核心素养、道德与法治、教师角色转变

分类号：G633.2(中等教育)

资助基金：本文系河北省教育科学研究"十三五"规划2019年度一般资助课题"核心素养视域下以学生为中心的道德与法治课堂教学设计与评价研究"课题编号:1904020

在线出版日期：2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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