关注评价机制彰显课堂活力

摘要：

小学数学课堂评价是与教学过程并行的同等重要的过程,它不是为了完成某种任务,而是一种持续的过程,贯穿于学习活动的每一个环节,教师应适时把握各种评价要素间的相互联系,从内容、方法到过程的动态变化,引导学生积极参与评价,给课堂教学助添活力.

关键词：小学数学、评价机制、多元化、动态化、互动化、多样化

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：河北雄安新区教育科学研究"十三五"规划2019年度小微课题"小学生数学学习多元评价方式和机制研究"WX2019021

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47