低年级科学项目式学习的实践探索 ——以《做一个"小鸟餐厅"》为例

摘要：

小学科学在"技术与工程"领域对于低年级(1～2年级)学段的要求并不是空白的.在生活化情境氛围中设定可行的任务指标,在教师家长扶助下学生是能够主动参与项目式学习并做出成果的.低年级小学生由于水平能力原因也会遇到困难,但学生有的是想法和参与热情,能主动进入到任务解决过程之中.在低年级科学课堂开始项目式学习正当其时.

关键词：小学科学、项目式学习、任务驱动教学

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44