专业化发展视角下 青年教师培养模式研究 ——以嘉峪关市"双导师制"培养模式为例

摘要：

"双导师制"以"工作室导师+青年教师+校内导师"为培养模式,主要采取"名师工作室"和学校共管共培的方式积极做好对青年骨干教师的重点培养."双导师制"在实施过程中,从组成结构、培养方式、培养内容、培养目标和培养过程五个方面为青年教师的成长奠基,在努力促进青年教师专业化发展的同时,推进区域教育教学质量的提升.

关键词：青年教师、双导师制、培养模式、专业化发展

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：甘肃省教育科学研究"十三五"重点课题"基于课堂观察的'2224'青年教师专业发展创新模式研究"课题GS [2018]GHBZ101

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43