指向核心素养的课堂合作学习范式及教学策略

摘要：

课堂合作学习是新课程倡导的一种学习方式,需在教育教学的实践中克服"内容浅化""方式泛化"等问题的发生.提高课堂合作学习实效的关键在于充分认识它在培养学生必备品格、训练关键能力和型塑积极正确的价值观方面的育人价值.基于此,教师在教学中要规范实施合作学习的基本范式,并逐步形成自主化教学策略、意义化教学策略、深度化教学策略和可视化教学策略体系,以提高学生的学习效率.

关键词：课堂合作学习、教学策略、育人价值、基本范式

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：江苏省苏州市教育科学研究"十三五"规划立项课题"构建精教活学自主课堂教学实验"16011008

在线出版日期：2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30