贫困地区幼儿园保教过程科学化的实现路径研究
同发达地区相比,贫困地区幼儿园保教质量明显偏低,表现为游戏化教学组织不够、保教内容预设性过强、班级环境违背幼儿身心发展规律等.师资规模和专业水平建设不够、教育设施投入不足、教育环境障碍、保教科学化的指导和示范体系不健全等是造成这一状况的重要原因.提升贫困地区幼儿园保教过程科学化程度是提升其保教质量的关键环节,是政策制定和学前教育管理的核心内容.政府和教育行政部门要加强课程和游戏化教学活动的指导与管理,加强对贫困地区幼儿园的帮扶工作,建立完善的帮扶制度,组织开展全领域活动,进而提升贫困地区幼儿园保教质量科学化水平.
贫困地区、幼儿园、保教质量、科学化
G619.2(学前教育、幼儿教育)
全国教育科学"十三五"规划2018年度单位资助教育部规划课题"贫困地区幼儿园幼儿保教过程科学化的实现路径研究"课题编号:FHB180622.本文系河北省教育科学研究"十三五"规划2018年度重点资助课题"贫困农村幼儿园保教过程科学化的实现路径研究"1802014
2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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