用教材之"石"攻习作之"玉" ——谈小学语文习作借鉴点的基本策略

摘要：

《语文课程标准》指出:"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,让学生打好扎实的语文基础".农村学生阅读量少,视野相对狭窄,习作素材单薄,方法单一,让语文教材成为习作的例子,使阅读与习作紧密结合,这对于提高农村学生习作水平具有重大意义.

关键词：小学语文、习作教学、基本策略、表达效果、语言积累

分类号：G623.24(初等教育)

在线出版日期：2019-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13