对初中英语课后作业设计的再思考——基于教育部“一师一优课”部优课教学设计中课后作业的分析
课后作业是课堂教学的延伸,是对课堂教学的检验,也是教师获得学生课堂学习效果反馈信息的重要来源,是学生形成性评价的重要组成部分.作业设计需要具有促进学生掌握语言知识、提高语言能力、符合学生个性特点、有利于促进学生全面发展的特征.通过对2016～2017年度全国“一师一优课”活动部优课教案中作业设计的数据统计与作业问题分析发现作业设计存在的问题,同时通过对优秀作业设计进行解析,为教师提供作业设计的方法.
初中英语、课后作业、形成性评价、作业设计
G633.41(中等教育)
2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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