基于马斯洛需求层次理论的中小学教师学习

摘要：

马斯洛需求层次理论把人类需求分成生理、安全、社交(归属和爱)、尊重和自我实现五类.这五类需求依次由较低层次到较高层次,且前者对后者有不同程度的影响.中小学教师的学习问题属于第五个层次——自我实现需求范畴.因此从人的全局着眼,有必要关注前面几个层次,尤其是社交(归属和爱)、尊重需求对教师学习的影响.

关键词：马斯洛需求层次理论、中小学教师、教师学习

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金："基于马斯洛需求层次理论的中小学教师学习"是湖北省教育厅人文社会科学研究项目——"中小学数学教师学习的有效性研究"16Y179

在线出版日期：2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26