生物学核心概念建构策略的研究

摘要：

生物教育最终留存在学生头脑中的应是思维方法、科学精神和探究能力,实现此教育目标的有效途径是从生物事实出发,引导学生逐级建构生物学核心概念.根据不同的教学内容,要选择不同的建构方式,因为选择最合适的建构方式能使教学效果事半功倍.建构方式可以是简洁的建构脉络,即将核心概念逐级分解成更小的概念;也可以通过实验探究实现核心概念的建构.

关键词：生物事实、核心概念建构、思维方法、探究能力、科学精神

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36