提升计算教学的有效性——以《队列表演》教学为例

摘要：

创设生动具体的情境,选择密切联系生活的素材,把计算教学的内容融于实际问题情境,让学生体会到学习的数学有用.同时,要培养学生的创新意识和发散思维能力,鼓励学生的算法多样化,并在交流算法的过程中,优化算法.引导学生在探索的过程中掌握算法,理解算理,从而利用计算知识解决实际问题.

关键词：小学数学、计算教学、有效性

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36