解决体验性学习低效的几点对策

摘要：

数学充满理性的光辉,但学习数学不能缺失感性的体验.在课堂教学过程中,由于种种原因,存在一些认识误区.教师要注重引导学生体验知识产生的过程,主动构建新知;加强体验方式指导,引导学生真切体验;体验后通过反思提升经验,纠正学生错误先知;尊重学生的个性体验,激发求异思维,通过教学实践,解决学生体验低效的问题.

关键词：小学数学、有效、体验性学习、高效

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2018-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27