品行障碍学生行为表现周期理论与教育启示

摘要：

近些年,对品行障碍学生的治疗与干预受到大量学者的广泛关注.杰奥夫·科尔文(Geoff·Colvin)阐述了品行障碍学生从儿童到青少年时期典型的行为表现周期七阶段理论模型,强调早期干预和强化积极行为在品行障碍学生的治疗与干预中产生的积极作用.对品行障碍学生的教育干预,可以从早期教育干预、课堂行为管理以及学校管理策略三方面看待行为周期理论背后的教育理念及其带来的教育启示.

关键词：品行障碍、表现周期、教育干预、行为管理

分类号：G444(教育心理学)

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：40-45