基于情境的小学高年级学生英语写作能力培养的教学策略

摘要：

英语学习的最终目标是能够使用语言,口头和笔头的表达是综合语言运用能力的体现.培养小学生英语写作的兴趣,提高写作能力,并且实现"以写促说".出于"用英语做事"的写作目的,就需要创设有意义的语境与情境,这不仅是课程目标所倡导与要求的,更是学生写作能力提升的有效途径,也是教师实现写作教学目标的有效教学策略.

关键词：小学高年级、英语、情境教学、情境创设、写作能力培养

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2017-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33