实现数学教学有效性的方法浅析

摘要：

受传统教育观念的影响,当今的幼儿园数学教学中仍然存在不少普遍性的问题,能否正确处理和把握好"教"与"学"中"轻"与"重"的关系,是实现数学教学有效性的关键.教师应从教育观念入手,分析当今幼儿数学教学的目标内容、教育教学方法、活动评价等方面存在的"轻"与"重",探讨如何转变教育观念,以提高幼儿数学教学的有效性.

关键词：幼儿园、数学教学、轻重失衡、有效性

分类号：G613.4(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2016-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68