“数形结合”培养学生数感

摘要：

数感是关于数概念的网络结构。一个具有良好组织的数概念网格结构，能够使一个数概念和它相关的操作特性相关联，并且以灵活而有创造性的方式解决数学问题。数形结合是建立这种网络结构的有效方法，也就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题。在小学数学教学中，数量关系借助于图形的性质，可以使抽象的概念和关系直观化、形象化、简单化；而图形的一些性质，借助于数量的计量和分析，得以严谨化。使抽象的数概念形象化，学生输入的数学信息的映象就更加深刻，在学生的脑海中自然形成数学的模型，建构数学知识网链，发展数感。

关键词：小学数学、数形结合、数感

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：福建省中小学教师发展基金资助课题编号FZJJ20130701364

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-58,59