巧用数学小故事让课堂生动起来

摘要：

数学课堂上，教师运用“小故事”进行教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以使课堂生动起来。对于低年级的学生来说，由于年龄以及自身控制能力差的特点，传统的教学方法不利于激发他们的兴趣，而运用“数学小故事”来进行教学，可以调动他们学习的积极性，活跃课堂氛围，提高教学质量。

关键词：数学课堂、小故事、积极性

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49