幼儿哲学启蒙教育:必要性与可能性

摘要：

哲学,除了具有高度的抽象性,还具有直观性与原始的思辨性.由于幼儿与哲学有着内在天然的联系,其言谈常常有着浓浓的哲学意味,因此,幼儿学习哲学,不仅具有可能性,与成人相比,还具有特殊性.对幼儿进行哲学上的启蒙教育,不仅可以保护幼儿的哲学天性,还可以训练幼儿的哲学思维能力,并且能够帮助幼儿发现与己相关的生活的意义.

关键词：儿童哲学、幼儿哲学启蒙教育、可能性、必要性

分类号：G613(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8