“走进”去，还要“走出”来--关于解读教材的微思考

摘要：

教材是学生获取知识、进行数学学习的主要材料，也是教师开展教学活动的主要依据。教师只有准确地理解教材，科学地使用教材，智慧地开发教材，才能用好、用活、用足教材；才能游刃有余地应对教学中的各种生成性问题，才能有效地开展教学活动。

关键词：小学数学、解读教材、走进教材、应用教材、开发教材

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47