微课运用于物理教学的优越性的思考

摘要：

“微课”是一种有别于传统教学课件、设计、课例的教学资源.“微课”作为一种新型教学模式,凭着短小精悍、语言简洁、富有针对性和趣味性等特点已越来越得到广大师生的喜爱,并在与学科教学的结合中产生了良好的效益.作为一种教学方式改革的尝试,在物理教学中制作、运用微课,通过排解疑难、提高学生学习物理的兴趣,实施个性化与自主教学,并在此基础上,就微课的优越性方面作出思考和阐述.

关键词：微课、物理教学、优越性

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2016-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72