历史教学应培养学生多角度解释历史事件的能力

摘要：

一个历史事件,不同的人有不同的看法,不同角度的分析会得出不同的结论,而且不同时期对同一段历史也会有不同的认识评价.注意对一些历史事件进行多角度解释,有助于提高学生学习历史的兴趣及学会全面、客观地认识历史问题,加深学生对历史的理解和判断,培养和提高学生的历史素养,形成历史思维能力.

关键词：历史事件、多角度解释、历史思维

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2015-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54