浅谈解读与生成

摘要：

高考分数的变化对语文教学是一种冲击,促使我们关注文本的深入解读,让现代文阅读教学不再困惑重重.教师要有自己的思想,重视课堂生成,每个学生,对每一篇文章都有自己的独特体验.作文与阅读是不可分割的,在现代文解读的基础上,对作文教学进行序列化安排,对作文训练和评改进行探索,在具体教学中改变学生的作文观,让作文变得简单起来.关注学生的心灵重于技巧性培养.确立明确的目标和清晰的训练方向,让学生在一点一滴的积累中进步,解读为生成服务,阅读为写作服务.

关键词：阅读、解读、生成、作文观

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2015-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43