有关“最近发展区”的思考与实践例谈

摘要：

维果茨基在1931～1932年间提出“最近发展区”概念,将儿童实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距定义为“最近发展区”.维果茨基主张针对学生的最近发展区实施教学,使学生已有的解决问题能力与教师、同伴的帮助高效结合,最大限度地发挥教学效能.学习维果茨基的最近发展区理论,我们知道了新时代下的因材施教.结合自己的教学实际,感触颇多.

关键词：最近发展区、学习潜能、方式方法、教学效果

分类号：G40-059.9(教育学)

在线出版日期：2015-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15