初中生物课堂有效教学策略的建构

摘要：

课堂教学效果不理想主要原因是学生学习积极性不高、学习目标不明确、学习态度散漫、学习效果尚不能尽如人意.改进课堂教学方法已经成为建构初中生物有效课堂的一个关键.

关键词：生物教学、有效课堂、教学策略

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2015-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74