从诗歌创作的角度破解读诗之法

摘要：

诗歌鉴赏是中学语文学习的重难点,“读懂诗”是很难逾越的鉴赏瓶颈,其主要原因在于学生未能建构诗歌的认知图式和储蕴有关的心理预期.经典诗歌具有稳定的层次结构,作者据此创作,顺“理”而写,读者也要据此破解,循“理”而读.因此,从诗歌创作的角度破解读诗之法,是突破“读诗难”的主要途径.

关键词：诗歌鉴赏、瓶颈、创作手法、读诗方法

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2015-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55