河北省幼儿园教师专业发展的制约因素与对策

摘要：

《幼儿园教师专业标准（试行）》从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对幼儿教师的专业素质提出了具体要求。调查发现，河北省幼儿园师资在专业知识和专业能力方面与《专业标准》的要求还有明显差距。分析制约幼儿园教师专业发展的因素，从提高学前师资学历层次，提升学前教育职业吸引力，加强幼儿教师职业准入制度的建设和管理，建立长效培养、培训机制等方面提出对策，对幼儿教育的事业的改革和发展具有重要意义。

关键词：幼儿园师资、专业标准、专业素质、制约因素、对策

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：河北省教育科学研究2013年度“十二五”规划课题《河北省幼儿园师资状况调查及对策研究》13090100

在线出版日期：2015-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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