地形空间表象建构的策略探究——以中国地形教学为例

摘要：

空间表象是对空间实体的简化和抽象的表示.地形空间表象建构有利于培养学生的空间思维能力,是地理学习不可或缺的思维活动.地形构成种类及其分布都比较复杂,在地理教学中,应充分借助地形空间表象建构,更好地为学生的地理学习服务.

关键词：高中地理、地形空间表象、建构策略、学习智慧

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2015-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45