由“什么是公式?”想到的——浅谈对小学数学计算教学的几点思考

摘要：

计算课教学应做到:深入浅出,让学生感悟算理;联系生活,挖掘算理在现实生活中的根;找准新知生长点,促进算理与算法的转化;动手实践,让学生经历算的过程;引导学生沟通算法,体会不同算法的合理性.

关键词：计算教学、公式、计算方法

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2014-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72