期刊专题

小学低年级数学概念教学策略研究

引用
数学概念是数学知识、数学能力的基础.在小学低年级数学概念教学中,要特别关注学生的心理发展水平,研究教学难点的突破策略,从而使学生真正理解概念.

小学低年级、数学概念、策略研究

G623.5(初等教育)

2014-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

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教育实践与研究

1009-010X

13-1259/G4

2014,(14)

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