小学低年级数学概念教学策略研究
数学概念是数学知识、数学能力的基础.在小学低年级数学概念教学中,要特别关注学生的心理发展水平,研究教学难点的突破策略,从而使学生真正理解概念.
小学低年级、数学概念、策略研究
G623.5(初等教育)
2014-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
47-49
小学低年级、数学概念、策略研究
G623.5(初等教育)
2014-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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