整体把握教材 提高教学效率

摘要：

教师要把握本学科本学段的课标要点,本年级学生认知特点,现阶段学习情况,本学期教材章节内容、学科知识结构和本学期教与学具体方法,坚持“大处着眼,小处着手”,明确“教什么？”“怎么教？”,努力实现有效教学.

关键词：小学语文、整体把握、教材、提高效率

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38