浅析教师介入幼儿游戏的方式

摘要：

《幼儿园工作规程》中指出:“游戏是幼儿的基本活动.”游戏是学前儿童身心发展的需要,对学前儿童的全面发展具有重要的价值,其中教师对幼儿游戏的适当介入能够促进游戏功能的发挥.浅析教师介入幼儿游戏的重要性,阐述影响教师介入游戏的时机、频率、情境、效果等因素,提出平行式介入、垂直式介入和交叉式介入三种方式,旨在提高教师介入游戏的质量和有效性,以便更有利地发挥幼儿游戏的功能.

关键词：幼儿游戏、影响因素、介入方式、游戏的有效性

分类号：G613.7(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47