享受思维,学生把事写具体的理由

摘要：

对于小学作文教学,新课标明确地提出观察、积累、思维是学生把文章写具体的重要途经.如果学生没有对所写的事进行一定的再现思维训练,写作时就无话可说,无事可写.因此,在作文教学中,教师要引导学生对确定材料、分块完成、增添感情进行写前指导性思维训练,使学生有话可写,能写具体,从而提高写作水平.

关键词：作文教学、思维、思路、完整、主次、感情

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2013-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32