巧设情境化难为易

摘要：

在小学第二学段的数学教学中,学生开始接触到一些有难度的问题.教师应合理、正确地引导学生如何面对自己认为比较复杂的问题,并通过设计情景,使复杂问题通过合理分析,分解成为简单的小问题,达到问题简化与解决的目的.

关键词：小学数学、设计情景、分析问题、解决问题

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2013-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76