有效搭建直观操作与抽象算理之间的桥梁

摘要：

只要把操作活动与知识教学紧密联系起来,帮助学生把抽象的思维外显为直观的操作活动,学生的思维由动作到半动作半表象,再到表象思维,最后到抽象思维,由易到难,循序渐进拾阶而上,不断深入,算法的理解就会水到渠成.

关键词：小学数学教学、直观搭建、有效操作、方法总结

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2013-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51