行走在“生命律动”的课堂上

摘要：

小学数学课堂教学要“以生为本”,顺应学生生命个体的发展规律,注重培养学生思维能力,拓展学生的思维空间,搭建学生张扬个性的舞台.

关键词：数学课堂、以生为本、生命个体

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36